经过一学期的练习和玩球后，我们班的玩球水平还是比较高的。只有一个晴宝，似乎没有多大进步。

晴宝是一个地地道道的“小孩”，遇到困难首先做的就是哭鼻子，为此我们也和晴宝的家人进行了多次的沟通。但是家里人也拿晴宝的这个“爱哭鼻子”的性格无可奈何，这就导致了越来越多的忍让和更加过分的宠爱。

记得有一天在进行晨间游戏，孩子们有的拿着塑料圈开小火车，有的拿着小皮球顶球玩，个个都玩得非常高兴。只有晴宝一个人闷闷不乐的坐在台阶上，嘴巴撅的高高的。我拿着小皮球走到晴宝身边，拍拍她的背说：“怎么了呀，不想玩吗？”晴宝看了我一眼，转过头大声的说了一句：“哼，你们都不愿意和我玩，我也不要和你们玩了！”话还没说完呢，眼泪又掉了出来。我一听原来是晴宝遭到大家的冷落了。这时，我什么都没说，悄悄的站起来，拍了拍旁边琬笛的背，小声的和她说：“琬笛，你和晴宝玩一会儿好不好？”琬笛大大咧咧的朝我比了一个OK的手势。琬笛大步走到牛牛面前，拿着手里的小皮球朝她面前晃了晃，憨厚的笑着说：“一起玩吧？“但晴宝的”牛脾气“显然还没发完，转过脸不理她。琬笛拉了拉晴宝的手，笑着说：”一起玩吧，很好玩的。“似乎感受到琬笛真诚的邀请，晴宝也不顾先前的”被冷落“，站起身便和琬笛嘻嘻哈哈的玩了起来。玩了一会，琬笛觉得一个小球玩的游戏太少了，便把小球给了晴宝，自己又去拿了一个。和晴宝说：”我们一起来比赛拍球吧，看看谁拍的多。“说着，还看向我，朝我笑笑，这时我就知道琬笛是想让我给他们记谁拍的多了。但是，我也比较担心晴宝，她的拍球水平向来不高，如果和琬笛的差距太大，指不定又要不乐意，又该哭鼻子，我正想着如何阻止这个不必要的麻烦产生的同时，两人的拍球比赛便开始了。琬笛的拍球水平在班级里是数一数二的，拍起球来非常流畅，引得旁边观看的伙伴们连连拍手加油打劲。但晴宝看到她的高水准，似乎并没有要放弃的意思，一板一眼的拍着小球更是认真。不知不觉中晴宝竟然已经拍到了二十个，想以前，这是完全不可能的事情啊！经过了晴宝的努力，她最后的战绩是6个，琬笛则比他多了6个。最后，虽然晴宝虽然输了，但是经过我的提醒后，晴宝似乎也对自己的进步非常满意，抱着小球对着琬笛”哼“了一声以后就笑着跑开了。

看来，有时我们还是要多给孩子一些关注，不能因为孩子的脾气性格故意的忽略他们，冷落他们。反而要给他们更多的关心，“让着“孩子一点，让他们开心了，对你信任了，再给他们提出更高的要求，让他们成长的道路更加畅通。