不知不觉中，一个学期的工作与学习就在孩子们的欢笑声中度过了。回想起孩子们刚入学时的样子，眼前还能浮现出孩子们满脸泪水的模样，耳边还能响起孩子们心疼无助的哭声。孩子们的一举一动似乎只发生在昨天。然而，看到孩子们的成长进步，似乎这不仅仅只是一个学期而已……

学期初，我们对孩子们进行了家访，了解到孩子们的爱好特点，性格特征，对孩子们有了一个大致的印象。经过与孩子们一段时间的相处交流后，孩子们的特点我也做到心中基本有个数。哪些孩子饭量比较大，哪些孩子午睡时要多关注，哪些孩子活动时容易分心，哪些孩子锻炼时容易出汗，这些我都能熟记于心，在照顾孩子们的过程中，我也会特别注意。

在这学期的学期生活中，我发现每个孩子其实都有他们灵动的一面，有的孩子语言表达能力特别强，有的孩子则是动手操作能力比较强，而有的孩子却是非常善于表现。在我组织各种活动中，我都非常注意这些，能力比较强的孩子让他多表现一点，能力差的孩子则用比较简单的内容来吸引他们，让他们获得成功的体验。在我们老师的教育中，常常容易将中等水平的孩子给忽略掉，在本学期中，我也非常注重这一点，对中等水平的孩子我也会给他们提出更高的要求，让他们有冲劲和干劲。因为往往这些孩子都是“潜力股”的产生。

每个孩子都是独立存在的一个个体，所以无论是在何种活动中，我都非常注重自己的语言表达和行为表现，不会将他们和其他孩子做过多的比较，而是注重将孩子的表现与他之前的水平进行纵向比较。得到进步的时候，及时给孩子一定鼓励，让他们体验进步给自己带来的快乐，激发他们的进步之心。在孩子有所退步的时候，及时提醒孩子，或者给孩子一定的意见和建议，让他们了解长期以往，给自己会带来的诸多影响。

孩子们在我和搭班、保育员的悉心照顾和正确引导之下，得到了很大的提高和进步。孩子正在向更高更快的方向进步，当然，我们老师也不能停止于此，在接下来的日子中，我也会更加注重提高自身素质，让自己和孩子共同提高成长。