一天，我让孩子们进行练习夹球跳的本领，孩子们人手一个青蛙球，自己尝试练习夹球跳的本领，有的孩子球夹的比较低，有的孩子球夹的比较高，有的孩子腿部没有用力，没跳几下球就掉下来了，可是一眼望去，还有小朋友没有开始跳呢，那就是皓皓，他在干嘛呢，碰到了什么困难吗？可不是，原来他正在纠结青蛙球呢，之间他和青蛙球面对面，盯着他，然后指着青蛙的嘴巴对我说：“老师，青蛙的嘴巴怎么坏了？”我看了一眼，嘴巴边上坏了一点点，我说：“小朋友玩坏了一点点，不要紧的。”然后，他才有点不放心地把球放在脚踝那里，弯下腰，不停地在调整，转呀转，终于将青蛙的脸朝前面啦，不，还有一点不正，他又来回调整了几下，终于是很正了，才开始跳起来。跳了几下之后，青蛙球掉了，他又开始调整，这次，他还是坚持要将青蛙的脸朝向前面。

除了在玩球的过程中，在平时的生活中，他也是对任何事情都很有“要求”的孩子，比如说在上床脱衣服的时候，他一定要将衣服、裤子叠的整整齐齐，不能有一点歪，如果在铺被子的时候不小心被子将叠好的衣服弄歪了，就要重新铺。铺被子也是一样，一定要将被子铺的整整齐齐地才肯躺下去。

比如，一天他穿了一件比较时尚的衣服，衣服的拉链是斜在一边的，只见他坐在小椅子上，努力地扯着衣服，问他在干什么，他说：“这个拉链是歪的，我要把它扯过来。”这真是让我们忍俊不禁，于是我们告诉他，这衣服就是这个造型的哦！他才放弃将拉链搬正过来，但是，他又开始纠结衣服口袋的拉链了，因为衣服口袋的拉链一边有两个，一边只有一个。

这种现象有利有弊，一来，他做事比较细致，比如在画画、手工、吃饭等方面都干净、细致、漂亮；就是这种纠结，说不定才能成就一个大科学家；但是，这也影响了他做事的效率，在上床睡觉、画画、捏彩泥、手工、吃饭等方面都比较慢。

孩子们的气质是先天形成的，性格是后天培养的，皓皓的这种现象，也许是先天遗传的，可能他的父母中也有一个有这样的气质，也许是在出生后，在家庭生活中受到父母等其他长辈的影响而造成的。我们很难改变它，只有慢慢地弱化他，让他对于一些小事、细节不要那么在意，努力提高他做事的效率。